Ce site présente le cours d'expérience de plus de 40 visiteurs dans différents musées et lieux de médiation. Le cours d'expérience des visiteurs est défini comme ce qui fait sens pour le visiteur au fur et à mesure de son expérience dans l'espace muséal, au fur et à mesure de ses perceptions, de son engagement, de ses attentes, de ses références. L'intérêt du dispositif présenté ici, est de pouvoir montrer et partager des séquences vidéo où le visiteur construit, renforce ou invalide des connaissances sans influencer son parcours ou et son expérience de visite de façon significative. Nous avons accès à ce que le visiteur a vu, ce qu'il a fait et dit tout en saisissant l'articulation de ces micro-instants qui font sens pour lui.

Ce n'est jamais la vidéo en elle même qui "montre" quelque chose, mais l'entretien qui suit et qui est mené à partir de l'enregistrement de la perspective subjective du visiteur. Nous pouvons accéder ainsi à la constitution de ses connaissances-en-acte et mettre en évidence des fragments de temps où se bricole et s’élabore une étonnante diversité de rapports aux objets, aux œuvres et aux savoirs. La question de la médiation des savoirs est posée ici sous un angle nouveau qui met en exergue, non pas la transmission d'informations, mais la façon précise avec laquelle le visiteur construit du sens dans l'espace muséal.

Enfin cette approche fait apparaître le musée ou le centre d'interprétation, non pas comme un lieu de transmission de la parole savante, mais comme un lieu de construction de sens, une construction à la fois individuelle, locale et certaine (certitude de l'expérience vécue) et en même temps collective (ce que l'on partage pendant la visite) et transcendante (nous avons accès au vrai dans le sens le plus fort) parce que nous sommes certains à la fois de notre expérience intime ET que nous avons une confiance extraordinaire dans la parole du musée, de sorte que notre réalité, celle que l'on bricole localement s'incorpore au réseau des réalités d'une communauté. En définitive, l'expérience muséale peut être vue par réduction comme une opération de diffusion, mais ce qui se passe dans l'enceinte du musée est bien plus passionnant qu'une simple transmission ou diffusion de connaissances.

Exemple de cours d'expérience

Accès aux entretiens et analyses

Daniel Schmitt, doctorant au LISEC (Laboratoire interuniversitaire des Sciences de l'Education et de la Communication) Faculté des Sciences de l'Education, Université de Strasbourg. "Médiation et monstration des savoirs de sciences dans l'espace public", sous la dir. de : Pr. Michèle Kirch (Université de Strasbourg, LISEC) et Pr. Baudouin Jurdant (Université Paris Diderot, CERILAC)